.

ورزش نابینایان

khatere-ramesh — Tue, 19 Aug 2008 09:46:43 GMT

بسمه تعالی

مراسمی جهت به نمایش گذاشتن توانمندی نو نهالان نابینا و کم بینا در زمینه های مختلف ورزشی به ویژه زیمناستیک ( که برای اولین بار در ایران انجام میشود) و شطر نج در مجتمع خاطره رامش برگزار شد. مربیان این دانش آموزان نیز از معلولین نیمه بینا و نابینا میباشند که هدف از اجرای آن به نمایش گذاشتن توانمندی این عزیزان و کمک به آنها با ورزش در زمینه جهت یابی و استقلال شخصی در انجام فعالیت های روزمره میباشد.

در این برنامه مسئولین استان آقای پریچهره مدیر کل تربیت بدنی ومعاونین ایشان ، جناب آقای دکتر محمد زاده مدیر کل بهزیستی استان مازندران و معاون توانبخشی آقای دکتر آرام و مسولین شهرستانی ریس محترم تربیت بدنی وُ ریاست بهزیستیُ ریئس بنیاد شهید ُ مسئول امور بانوان ورزش استان مازندران و....... حضور داشتند.

این مراسم از شبکه استانی سیما پخش شد.

دانش آموز موفق

khatere-ramesh — Tue, 19 Aug 2008 08:57:21 GMT

بسمه تعالی

مرضیه آقاجان زاده دانش آموز سال سوم متوسطه مجتمع خاطره رامش بابلِ موفق به کسب

مقام اول مسابقه هنرهای دستی و تجسمی دانش آموزان ناشنوای کشور در رشته نقاشی شده است.

ایشان جهت شرکت در جشنواره منتخبین ُ از تاریخ ۲۵/۵/۸۷ الی ۲۹/۵/۸۷به استان فارس(شیراز) اعزام گشته اند.

این موفقیت را به این دانش آموز عزیزمان تبریک می گوییم.

اطلاعات بیشتر درباره این دانش آموز موفق را میتوانید در صفحه فعالیت ها مطالعه نمایید.

میلاد امام زمان(عج)

khatere-ramesh — Sat, 16 Aug 2008 10:55:42 GMT

بسمه تعالی

چه جمعه ها که یک به یک غروب شد نیامدی !!!

khatere-ramesh — Tue, 12 Aug 2008 16:04:59 GMT

بسمه تعالی

کاشت حلزون

کاشت حلزونی conchlearimplant وسیله ایست که احساس شنیدن را برای برای افراد مبتلا به کم شنوایی ،عمیق فراهم میکند. این وسیله شامل تحریک کننده و آرایش الکترونیکی است که از طریق عمل جراحی کاشت می شوند.

کاشت حلزونی با سمعک چه تفاوتی دارد ؟

سمعک نوعی پروتز خارجی است که صدا را برای افراد استفاده کننده بلند میکند،اما در برخی افراد دچار کم شنوایی که به دلیل آسیب سلولهای مویی گوش داخلی میباشند،بلند تر شدن صدا سودمندی قابل توجهی ندارد در این مورد افراد عصب شنوایی نسبتا سالم است و استفاده از کاشت حلزونی که از گوش داخلی عبور کرده و عصب شنوایی را مستقیما تحریک می کند بسیار سودمند است . کاشت حلزونی برای افراد مبتلا به کم شنوایی عمیق که از سلامت عمومی بر خوردار ند مناسب می باشد.

کاشت حلزونی تا چه اندازه شنوایی را بهبود می بخشد:؟

اکثر افراد استفاده کننده از کاشت حلزونی قادر به کشف اصوات بسیار ملایم تا متوسط میباشند و بسیار ی از آنها تمایز اصوات محیطی را می آموزند.برخی از این افراد می توانند بدون استفاده از گفتار خوانی (لب خوانی) واژه و جملات را درک کنند، بعضی نیز قادر به استفاده از تلفن می باشند

عوامل گوناگوني هستند که ميزان استفاده مفيد از اين دستگاه را در کاربردهاي مختلف مشخص مي کنند :

مدت زماني که شخص ناشنوا بوده است .

تعداد رشته هاي عصب شنوايي موجود

انگيزش بيمار براي يادگيري شنيدن

روند انجام کاشت حلزونی چگونه است؟

پس از ارز یابی های اولیه توسط شنوایی سنج ، متخصص گوش و حلق و بینی ، جراحی کاشت حلزونی د ر شرایط بیهوشی عمومی انجام میگیرید.اجزای داخلی وسیله در گوش داخلی کاشت میشود سپس پس از 4 تا 6 هفته استراحت اجزای خارجی دستگاه کاشت حلزونی نصب شده و بر نامه ریزی با تنظیم وسیله انجام می گردد، سپس د ر طی جلسات آموزشی منظمی که برای چند ماه به طول می انجامد، فرد استفاده کننده نحوه ی استفاده از وسیله و تغییر اصوات شنیده شده را می آموزد.

حداقل سن برای انجام کاشت حلزون 2 سال ذکر شده است .البته در سالهای اخیر انجام آن در سنین پایین تر هم گزارش شده است.

این کودکان باید روزانه بطور مداوم در معرض تحریکات شنوایی قرار گیرند به عبارت دیگر کسب نتایج موفقیت آمیز از کاشت، لزوم ارایه مشاوره و اطلاعات لازم به خانواده و بهره مندی از برنامه های آموزشی منظم را ایجاب میکند. بدین منظور حضور کودک و خانواده در کنار مشارکت فعال مربیان ، معلمین و سایر افرادی که با کودک در ارتباط هستند ضروری است.

توجه :

دستگاه کاشت حلزون شنوايي نمي تواند شنوايي کاملاً عادي شما را بازگرداند و ميزان مفيد بودن آن از فردي به فرد ديگر فرق مي کند . بيشتر استفاده کنندگان به اين نتيجه رسيده اند که اين دستگاه به آنها کمک مي کند تا با کمک لب خواني تکامل يافته تري بتوانند ارتباط بهتري برقرار سازند .

البته بيش از نيمي از انها قادر شده اند که بدون نياز به نشانه هاي بينايي صحبتها را تشخيص دهند و بچه هايي که در اطراف سن ۲ سالگي کاشت حلزون شنوايي شده اند ، شنوايي بهتر و نزديک تري به حالت طبيعي داشته اند .

سالن بازی درمانی

khatere-ramesh — Tue, 29 Jul 2008 15:52:29 GMT

بسمه تعالی

سالن بازی درمانی

سالن play therepy مجتمع خاطره رامش بابل با تلاش و پیگیر ی مدیریت مجتمع آقای مرتضی بزرگی و کار درمان مجتمع آقای حسین عندلیبی در فضایی با 125 متر مربع برای گروههای مختلف دانش آموزان استثنایی تهیه دیده شده است .

این سالن دادای امکاناتی چون: اتاق تاریک اتاق کامپیوتر ، محوطه بازی آزاد با وسایل متنوع همراه با پخش موزیک، چمن مصنوعی محوطه شن بازی و تجهیزاتی جهت بالا بردن مهارتهای درکی - حرکتی و چشمی_ دستی دانش آموزانف و تجهیزاتی برای تحرک و جهت یابی نابینایان ، فضای مشاهده و...... میباشد، که دانش آموزان این مجتمع همراه با مربیان مربوطه از این فضا استفاده میکنند.

بازی

khatere-ramesh — Tue, 29 Jul 2008 14:23:48 GMT

بسمه تعالی

همانطور که گیاه به آب خاک و کود و نور مناسب برای رشد نیاز دارد ، کودک نیز به آزادی ، احترام و استقلال نسبی احتیاج مبرم دارد که در این رهگذر به حقوق خود دست یابد و متین شود. " ویرجینیا . م. اکسلین"

ساختمان0مغز کودکان مثل ساختمان مغز انسانهای اولیه است که هنوز تکامل نیافته است و لذا آنها اعمال عالی ذهنی کمتری دارند و در عوض فعالیت جسمی که آنرا بازی میگوییم در آنها زیادتر میباشد ، اهمیت این نظریه در تغییر و فعالیت و استراحت است. اگر کودکان و بزرگسالان برای مدت طولانی به کاری اشتغال ورزند خسته میشوند و باید نوع فعالیت را تغییر دهند و به کارهایی که لذت بخش است و استراحت را در بر دارد بپردازند.

بازی مو ضوعی است که اهمیت آن بر هیچ کس پوشیده نیست و کودکان در آن روند رشدی و روحی و روانی و جسمی خود را طی مینمایند، مهارتهای اجتماعی و بین فردی را کسب میسکندد که همین امر در کودکان استثنایی که از محدودیت بیشتری در خانه و اجتماع بر خوردارند از اهمیت بیشتری بر خوردار است چرا که این کودکان نیاز به شرایط بازی ویژه و یا جهت دار میباشند . این کودکان با توجه به نقایص ذهنی و بواسطه والدین و یا اجتماع و رابطه نقص جسمی دارای محدودیت حرکتی و فعالیت میباشند این امر باعث کندی روند رشد جسمی_ حرکتی و متعاقب آن لطمه به روند آموزش میگردد ، که متاسفانه این مسآله در مدارس به نحو مطلوبی پوشش و سرویس دهی نمیگردد.و در نتیجه این کودکان دارای وقفه های تحصیلی پی در پی با عدم درک صحیح مطالب و نهایتا اختلال یادگیری در سنین بالاتر خواهند شد لذا شایسته است این امر در مدارس مرتفع گردد.

حسین عندلیبی

کار درمان مجتمع خاطره رامش بابل

میلاد امام علی (ع)

khatere-ramesh — Wed, 16 Jul 2008 09:39:37 GMT

بسمه تعالی

یارب این ماه کدامین مه و امشب چه شب است

که فلک غرق نشاط است، زمین درطربست

شد مگر چشم مه امشب به جمالی روشن

کاین چنین خرم و تابنده و پر خنده لبست

روشی نو برای هدایت صندلی چرخدار

khatere-ramesh — Thu, 03 Jul 2008 15:54:18 GMT

بسمه تعالی

ابتكار استاد ايراني براي هدايت صندلي چرخدار

دكتر ميثم قوانلو و همكارانش در دانشگاه فن‌آوري جورجيا موفق به ابداع وسيله جديدي شده‌اند كه با كمك آن معلولان قادر خواهند بود صندلي‌ چرخدارشان را با نوك زبان هدايت كنند.

به گزارش ايسنا، اين وسيله جديد كه از يك آهنرباي ظريف استفاده مي‌كند به افراد معلول كمك مي‌كند كه براي هدايت يك صندلي چرخدار و يا كار با رايانه تنها از نوك زبانشان استفاده كنند.
اين آهنربا كه به اندازه يك دانه برنج است به معلولان امكان مي‌دهد حركت يك مكان نما روي صفحه رايانه با يك صندلي چرخدار برقدار را در اطراف يك اتاق جهت‌گيري كنند.

گروه پژوهشگران موسسه فن‌آوري جورجيا كه طراحي وسيله جديد را برعهده داشتند مي‌گويند كه اين وسيله به راحتي در زير زبان قابل كاشتن است.

ميثم قوانلو استاديار موسسه فن‌آوري جورجيا درباره اين دستاورد جديد گفت: ما به اين خاطر زبان را با اجراي اين سيستم انتخاب كرديم كه بر خلاف دست و پا كه از مسير نخاع به وسيله مغز كنترل مي‌شوند، مستقيما توسط يك عصب جمجمه‌اي با مغز در ارتباط است كه معمولا در آسيب‌هاي شديد نخاعي يا بيماري‌هاي عصبي ـ ماهيچه‌اي از آسيب ديدگي احتمالي جان سالم به در مي‌برد.
وي در ادامه تاكيد كرد: حركات زبان به علاوه سريع و دقيق است و نيازي به تفكر، تمركز و يا تلاش زيادي ندارد.

يك گوشي با حسگرهاي ميدان مغناطيسي ردياب مغناطيسي روي مغز را شناسايي مي‌كند و سيگنال‌هاي بي سيم را به يك رايانه دستي منتقل مي‌كند كه اين رايانه قابل اتصال به لباس يا صندلي چرخدار كاربر است.

به گزارش ايسنا، قوانلو مي‌گويد: اين وسيله مي‌تواند انقلاب بزرگي در عرصه فن‌آوري‌هاي ياري دهنده با كمك به افرادي كه دچار ناتواني‌ها و معلوليت‌هاي شديد ايجاد كرده و آنها را دوباره به يك زندگي مستقل و ثمربخش بازگرداند.

تيم پژوهشي قوانلو دستاورد خود را در نشست انجمن مهندسي توانبخشي و فن‌آوري ياريگر آمريكاي شمالي در واشنگتن ارائه كردند.
اين محققان مي‌گويند كه رايانه مي‌تواند طوري برنامه‌ريزي شود كه مجموعه منحصر به فرد حركات خاص زباني هر يك از كاربران را تك تك تشخيص دهد.

گفتني است، دكتر قوانلو تحصيلات كارشناسي خود را در رشته مهندسي الكترونيك در دانشگاه تهران و تحصيلات كارشناسي‌ ارشدش را در رشته مهندسي پزشكي در دانشگاه صنعتي اميركبير به پايان برده و پس از آن به آمريكا رفته و مدارج كارشناسي ارشد و دكتر‌ايش را در رشته مهندسي الكترونيك از دانشگاه ميشيگان اخذ كرده است.

آموزش نظم به کودکان

khatere-ramesh — Wed, 02 Jul 2008 20:27:18 GMT

بسمه تعالی

آموزش نظم به کودکان و نو جوانان

منضبط شدن یکی از حقایق زندگی و بخش طبیعی از فرایند رشد و برزگ شدن محسوب میشود، همه بچه ها نيازمند تعليم و تربيت هستند. هيچ کودک با اد بي نيست که نظم و انظباط را نياموخته باشد و با اين حال مودب و منضبط باشد. در بسياري از موارد کودکاني که بد رفتاري و بي ادبي ميکنند ، در واقع راه درست ظاهر شدن را نمي دانند.

راهکار هاي عملي و مناسب جهت آموزش نظم به کودکان و نو جوانان:

۱ -مقررات و محدوديت ها را از قبل مشخص کنيد آنهم با تو جه با سن و سال و نياز بچه ها مثلا کودک ۶ساله نبايد از وسايل برقي آشپزخانه استفاده کند، اما براي يک نو جوان اين محدوديت وجود ندارد.

۲ـناگهان و بي مقدمه قانون وضع نکنيد ، بگذاريد بچه ها قبل از رعايت محدوديت از وجود آن مطلع شوند.چگونه فرزندتان پيشاپيش بداند که نبايد بدون اطلاع شما دوچرخه را بيرون از خانه ببرد.

3- یاد آوری کنید بچه ها بعضی وقتها مقررات و محدودیت ها را فراموش میکنند . اگر احساس میکنید فرزند شما قاعده ای را فراموش کرده است آنقدر صبر نکنید تا او به دردسر بیفتد و بعد اقدام کنید پیشاپیش موضوع را به او اطلاع دهید..

4- منظورتان را به روشنی بیان کنید و محدودیت ها را کاملا واضح بیان کنید بچه ها باید دقیقا بدانند که از آنها چه انتظاری دارید.

5- در بیان قوانین از جملات مثبت استفاده کنید . مثلا " میتوانی با تو پ خود در حیاط و روی چمن بازی کنی." این جمله به مراتب بهتر از این است که بگویید: " با توپ داخل اتاق بازی نکن."

6- تقبیح شدید خود را بیان کنید مثلا بگویید :" من دوست ندارم وقتی مهمان داریم جار و جنجال راه بیندازی. " بجای اینکه بگویید: چرا مثل بچه ی آدم رفتار نمیکنی ؟ امشب از تلویزیون خبری نیست.

7- به فرزندتان فرصت بدهید تا اشتباهش را جبران کند . مثلا به او بگویید به شرط مراقبت از کیفم می توانی دوباره از آن استفاده کنی.

8- از فرزندتان هم کمک بگیریدبرای مثال ازاو بپرسید برای اینکه هر وقت به چیزی احتیاج داشتی بتوانی آنرا به راحت پیدا کنی بهتر است چه کاری انجام بدهی؟؟

9- حق انتخاب به فرزندتان بدهید برای مثال از او بپرسید می خواهی اتاقت را کی مرتب کنی؟ قبل از ناهار یا بعد از آن؟

10- منظورتان را با یک کلمه بیان کنید . مثلا بجای اینکه بگویید " مگه صد بار نگفتم وسایلت را کف اتاق نریز &چرا حرف به گوشت نمیره؟" می توانید با یک کلمه بگویید: "دخترم یا پسرم وسایلت !"

11- یاد داشت بنویسید . بعضی اوقات گفتار به اندازه نوشتار موثر نیست . به مثال زیر تو جه کنید که توسط مادر کارمندی نوشته شده و روی تلویزیون چسبانده شده است.

" قبل از اینکه تلویزیون را روشن کنی فکر کن آیا تکالیف و تمرینات مدرسه ام را انجام داده ام؟

12 - به جای ارزیابی تو صیف کنید. مثلا وقتی فرزندتان اتاقش را تمیز کرده است به جای اینکه بگویید: آفرین چه دختر یا پسر خوبی !

میتوانید آنچه را می بینید توصیف کنید و بگویید:

می بینم کار های زیادی انجام شده روی تخت مرتب شده ،گرد گیری کردی و تمام کاغذهای کف اتاق را هم جمع کردی آفرین"

یا ساده تر از آن میتوان گفت:

آدم از آمدن به این اتاق لذت میبرد.

اميد تازه‌اي براي بينايي نابينايان

khatere-ramesh — Thu, 26 Jun 2008 16:01:18 GMT

بسمه تعالی

در اين پروتز يک ميکروچيپ الکترونيکي در پرده شبکيه چشم، جايگزين سلول‌هاي حسي از کار افتاده مي‌شود. اين چيپ قادر است با تحريکات الکتريکي، عصب بينايي را فعال کند که در مبتلايان به «راشيتيسم» غيرفعال است. از سوي ديگر يک دوربين بسيار کوچک که در قاب عينک مخصوص نصب شده است، تصاوير جهان اطراف را ارايه مي‌کند.

پژوهشگران آلماني با ساخت پروتز قابل پيوند در پرده شبکيه، اميد جديدي به نابينايان مي‌دهند.

روزنامه «برلينر سايتونگ» نوشت: پژوهشگران و دانشمندان دانشگاه فني آخن (ار.و.ت.ها.) مشترکا با همکاران خود در انستيتو «فراونهوف» براي سيستم‌ها و کليدهاي ميکروالکترونيکي شهر «دويسبورگ» در آلمان، نخستين پروتز بينايي را ساختند که به طور کامل قابل پيوند در پرده شبکيه نابينايان است و به آنها نور بينايي را هديه مي‌کند.

در اين پروتز، يک ميکروچيپ الکترونيکي در پرده شبکيه چشم، جايگزين سلول‌هاي حسي از کار افتاده مي‌شود. اين چيپ مي‌تواند با تحريکات الکتريکي، عصب بينايي را فعال کند که در مبتلايان به «راشيتيسم» غيرفعال است. از سوي ديگر، يک دوربين بسيار کوچک که در قاب عينک مخصوص نصب شده است، تصاوير جهان پيرامون را ارايه مي‌کند.

سپس يک کامپيوتر کوچک که همراه فرد حمل مي‌شود و با عينک اتصال دارد، با تجزيه و تحليل داده‌هاي تصاوير ارايه شده از سوي دوربين، نوع سلول‌هاي بينايي و اندازه و ميزاني را که اين سلول‌ها بايد با تکانه‌هاي الکتريکي فعال شوند، محاسبه مي‌کند تا در مغز فرد تصويري پيدا شود که دوربين پيشتر ثبت کرده است.

کامپيوتر اين داده‌ها و اطلاعات را بار ديگر به عينک بازمي‌گرداند و عينک اين داده‌ها را بدون ارتباط سيمي که به ميکروچيپ پيوند شده، در چشم منتقل مي‌کند. سپس پروتز بينايي با کمک 25 الکترود تکانه‌هاي الکتريکي را به عصب بينايي منتقل مي‌کند و اين عصب تحريکات الکتريکي را به مغز منتقل و در آنجا يک تصوير توليد مي‌کند.

در پاييز سال گذشته، اين پروتز بينايي در کلينيک‌هاي چشم دانشگاه‌هاي آخن و اسن براي نخستين بار در پرده شبکيه چشم شش فرد مبتلا به راشيتيسم پيوند شد و اين پروتز که از يک ماده پلاستيکي «پلي ايميد» ساخته شده است، به مدت چهار هفته در چشم اين افراد ماند.
پس از اين آزمايش‌ها، اين شش نفر اعلام کردند که آنها با اين روش، نقاط نوري و «لکه‌هاي نوري» را درک کرده‌اند. زماني که پژوهشگران چندين الکترود را همزمان فعال کردند، مبتلايان به راشيتيسم توانستند خطوط و ديگر اشيا را نيز ببينند.

بنا بر قدرت و توان تحريک، لکه‌هاي نور در رنگ‌هاي گوناگون و متفاوت ظاهر مي‌شوند.
«ويلفريد موکوا»، مدير انستيتوي الکتروتکنيک دانشگاه فني آخن و سازنده و کاشف اين پروتز بينايي، بر اين باور است که نتايج به دست آمده، بسيار جالب و ياري دهنده هستند.

اين پروتز چشمي و چيپ الکترونيکي به تأمين برق از خارج نياز ندارد و انرژي که با آن عينک اطلاعات را به چشم ارسال مي‌کند، براي آن کافي است. اين پروتز بينايي از سوي پزشکان، فيزيکدانان و مهندسان نرم‌افزار بررسي شده و سازگاري آن را با چشم آزمايش و نتايج آن را روي يک عينک دوربين متصل به عينک ثبت کرده‌اند.

«موکوا» گفت: ما در اين آزمايش‌ها نخست صرفا قدرت برق را تغيير مي‌دهيم که با آن الکترودها در شبکيه فعال مي‌شوند و صرفا 0004/0 ميلي آمپر برق کافي است تا افراد مورد آزمايش بتوانند توانايي ديدن را با اين پروتز و عينک به دست آورند.

موکوا ميزان اندک مصرف برق اين پروتز را بااهميت خواند و افزود: اين امر از اين نظر مهم است که در مراحل بعدي توسعه اين پروتز بينايي قرار است، نه تنها بيش از 25 الکترود، بلکه صدها الکترود در ميکروچيپ جاي داده شود.

به گفته «موکوا»، هر چه تعداد الکترودها افزايش يابد، به همان نسبت نيز ما مي‌توانيم به مرحله تجزيه و تحليل تصاوير شبيه يک چشم سالم نيز نزديکتر شويم که حدود يک ميليون عصب بينايي دارد، اما صرفا ميزان و مقدار محدودي از انرژي مي‌توان به چشم وارد کرد.
به باور موکوا، در غير اين صورت چشم بسيار گرم شده و آسيب مي‌بيند.

قرار است در آزمايش‌هاي بعدي الکترودهاي بيشتري در چيپ الکتريکي جاي داده شود و به علاوه براي نخستين بار از سيستم دوربين نيز استفاده خواهد شد.
موکوا گفت: همه بيماران توانستند ميکروچيپ را به راحتي در چشم داشته باشند، به گونه‌اي که مي‌توان در آينده مدت آزمايش را طولاني‌تر از چهار هفته کرد.

موکوا و همکاران وي اميدوارند که نابينايان با کمک پروتز توسعه يافته بتوانند بار ديگر محيط پيرامون خود را درک کرده و سمت و جهت خود در پيرامون را درک کنند.
يک عينک ويژه و ميکروچيپ مي‌تواند، در آينده به عنوان نمونه اين امر را ممکن کند که فرد بتواند درب و يا موانع ديگر چون پله‌ها را نيز شناسيايي نمايد.

پژوهشگران پيش‌بيني مي‌کنند که مدل‌هاي جديد پروتز بينايي، حداکثر در دو سه سال آينده به بازار خواهند آمد. «کلاوس روتر» از کلينيک دانشگاهي چشم شاريته در برلين گفت: پروتز بينايي مي‌تواند به مبتلايان به راشيتيسم کمک کند تا بتوانند زندگي روزمره خود را از نظر بينايي بهتر درک کنند.

«روتر» افزود: تاکنون به طور کامل قابل پيش‌بيني نيست که يک ميکروچيپ پيوند شده در پرده شبکيه چشم تا چه اندازه مي‌تواند به قدرت بينايي فرد کمک کند.
روتر هشدار مي‌دهد که اين نوع پروتزها در آينده نيز نخواهند توانست که يک درک و ذهنيت کامل از تصوير را به فرد بدهند.

روتر گفت: مغز بايد اول تجزيه و تحليل معقول تحريکات جديد را ياد بگيرد، بدين خاطر پيش‌بيني مي‌شود که همه مبتلايان به راشيتيسم نتوانند به يک اندازه از اين پروتز بينايي سود ببرند.